Skolekundskaber og integration
Skolekundskaberne og især matematikkundskaberne – målt ved karakteren i folkeskolens afgangsprøve – har stor betydning for, om indvandrere og efterkommere får en ungdomsuddannelse. Indvandrere og efterkommere fra ikke-vestlige lande opnår svagere resultater i grundskolen end danskere. Det gælder også, når der korrigeres for den sociale og familiemæssige baggrund.
Anne Kristine Høj, Lene Kjærsgaard og Lars Haagen Pedersen
Samfundsøkonomen,
nr. 1. Marts 2009
Download
Skrevet i relation til